Sophie Delhay (EPFL)
Sophie Delhay es arquitecta, profesora, investigadora y directora de la Sección de Arquitectura de la EPFL de Lausana, donde dirige la Cátedra de Hábitat y el Domestic-city Lab. Comenzó a enseñar en Francia, primero en la ENSA Nantes en 2008, y luego en la ENSA Versailles desde 2011. Con práctica en París, ha sido galardonada con el Équerre d’argent Habitat y el Premio Schelling por la relevancia teórica de sus proyectos de vivienda. Considera el Hábitat como su principal campo de exploración, una herramienta vital para transformar el mundo que cuestiona la esencia misma de la arquitectura en su forma más viva.
La arquitectura forma parte del programa educativo del Instituto Federal Suizo de Tecnología, caracterizado por la interdisciplinariedad y un fuerte enfoque en la ciencia y la tecnología. En este entorno orientado a la ingeniería, la EPFL Architecture se distingue por un enfoque pedagógico práctico y basado en el proyecto en estudio, que combina aspectos técnicos y prácticos con dimensiones críticas y culturales, haciendo especial hincapié en la historia y la teoría, el arte y la representación, así como las ciencias sociales.
Estas disciplinas sitúan la formación arquitectónica dentro de sus dimensiones técnicas, materiales, críticas y políticas, permitiéndole, a través de la configuración del espacio, abordar los desafíos sociales y medioambientales contemporáneos.
La investigación, la teoría y la práctica son inseparables, nutriéndose mutuamente de manera transversal. La enseñanza está dirigida tanto por teóricos como por profesionales, quienes llevan a cabo su investigación en sus propios laboratorios. Como resultado, su docencia se encuentra en constante renovación, directamente comprometida con los problemas contemporáneos, y se mantiene crítica y viva.
Codirigida actualmente por dos arquitectos en ejercicio comprometidos con la dimensión doméstica de la arquitectura tanto en el diseño como en la teoría — Sophie Delhay como Directora de Educación y Pier Vittorio Aureli como Director de Investigación — la escuela sitúa la cuestión del espacio doméstico, la vivienda colectiva y, más ampliamente, el hábitat en el núcleo de su programa. Este posicionamiento sitúa la arquitectura dentro de las condiciones a largo plazo y contemporáneas, presentando al mismo tiempo un reto fundamental para las futuras generaciones de arquitectos.
