Esdevenint professionals: el paper canviant de l’arquitecte al segle XXI

Què significa avui formar un arquitecte i quin paper han de jugar els arquitectes en la configuració del món de demà? Les institucions d’ensenyament de l’arquitectura estan formant els professionals crítics, adaptatius i èticament preparats que el planeta necessita amb urgència, o simplement reprodueixen la professió tal com ha estat fins ara?

Aquestes no són preguntes retòriques, sinó desafiaments urgents i no resolts que se situen al centre del debat d’aquesta sessió, organitzada conjuntament per la Comissió d’Educació en Arquitectura de la Unió Internacional d’Arquitectes (UIA) i la UNESCO.

En un moment històric en què la professió corre el risc d’esdevenir irrellevant si no és capaç d’articular el seu valor públic, aquesta sessió avança deliberadament del diagnòstic a l’acció. La presidenta de la UIA, Regina Gonthier, ofereix reflexions sobre l’evolució del mandat global de la professió. Un representant de la UNESCO aborda la visió estratègica de l’organització per a l’educació en l’entorn construït, mentre que la delegada de la UNESCO davant la UIA, Jana Revedin, connecta aquests marcs institucionals amb les realitats pedagògiques sobre el terreny.

Els codirectors de la Comissió, Ashraf M. Salama i Selma Harrington, presenten tot seguit els principals resultats de l’Enquesta Global i analitzen un estudi de cas europeu detallat, posant de manifest tant els avenços assolits com els obstacles estructurals que persisteixen. La sessió culmina amb una proposta de futur per a una sèrie de White Papers, una iniciativa col·laborativa amb el potencial de redefinir la política internacional en matèria d’educació arquitectònica durant la propera dècada.

Aquesta sessió exigeix una resposta honesta a les qüestions plantejades i estableix un camí clar cap als propers passos.